La web Mirades Menudes ha guanyat el premi INVI 2010 a la innovació audiovisual en la categoria d'educació que atorga rtve.

Us informem d'aquesta interessant conferència:

A instància de l'AMPA, avui hem fet una reunió amb responsables del CITILAB de Cornellà i amb la direcció de l'escola en el mateix Citilab.

El motiu de la reunió era mirar d'aprofitar els coneixements i l'experiència acumulada pel Citilab per tal d'aplicar-ho de la manera més pràctica i efectiva possible a la nostra escola. Cal remarcar com a concepte previ, que l'objectiu no és ensenyar informàtica com a tal sinó de de fer-la servir com a eina d'aprenentatge. En aquest sentit hi han dues línies d'actuació del Citilab que encaixen molt bé amb l'objectiu proposat i amb la dinàmica d'una escola de cicles infantil i primària.

1 SCRATCH

Scratch és un llenguatge de programació visual creat per la gent del MIT i pensat per als més petits. Amb ell es poden fer jocs, animacions, música, art, el limit està en la nostra imaginació. Al Citilab és fa servir l'Scratch per a desenvolupar un munt d'habilitats en els nens, essent la competència digital una part important d'aquestes.

Vistes les avantatges de fer servir aquesta eina, s'acorda fer una sessió introductòria a la programació amb Scratch per als mestres de l'escola.

Esperem que amb aquesta sessió de mostra algun - o molts - mestres s'animin a apuntar-se al curs d'Scratch a distància (45 hores) que organitza el Citilab en col·laboració amb el Departament d'Ensenyament per tal que en breu puguem tenir el màxim número de nens programant Scratch a l'escola.

2 "HORTS" DIGITALS

Un dels problemes que sovint es comenta és la dificultat que troben els mestres per disposar d'assessorament sobre com descobrir i donar un ús didàctic a les noves eines de col·laboració que ofereix l'anomenada web 2.0.

Per a solventar aquesta mancança el Citilab ha creat el projecte Hort Digital. Aquest és un espai físic a la seu del Citilab (i també un espai web virtual) a on els professionals del món de l'educació podran explorar i compartir experiències sobre noves formes d'incorporar les eines tecnològiques en els processos d'ensenyament i aprenentatge. L'espai virtual de l'Hort Digital està concebut com una xarxa social gestionada pels propis usuaris. Esperem que els mestres de la nostra escola s'hi apuntin i treguin profit d'aquesta magnífica iniciativa.

Esteu molt atents perquè el curs vinent estarà ple de novetats i projectes molt engrescadors tant pels nens com per als pares i mestres.

Encara que el curs ha finalitzat, l'AMPA segueix treballant per a poder començar amb tot a punt al setembre. A partir de demà es comença a recepcionar el material TAC que s'ha adquirit. Primer arribaran els nous ordinadors per a l'aula d'informàtica i a continuació es procedirà a la instal·lació de la Pantalla Digital Interactiva (PDI) al laboratori. La tecnologia avança molt ràpidament i no ens podem permetre el luxe de perdre el tren.

L'AMPA, seguint les directrius marcades en els seus estatuts, té previst fer una inversió per tal d'anar introduint elements pedagògics de tecnologia avançada a la nostra escola. Bona part de la despesa anirà destinada a l'adquisició de nou material per l'aula de informàtica i l'altra part es destinarà a l'adquisició d'una Pissarra Digital Interactiva que s'instal·larà al laboratori.

Atès que aquest nou sistema és encara poc conegut, el proper dia 17 un representant de l'empresa Audiovisuales Data, que és distribuïdora de les Pissarres Digitals Interactives (PDI) de la marca SMART Board, farà una presentació del sistema al CEIP Montserrat.

Es faran dues sessions a la seu de l'AMPA, una a les 13:00h. per als mestres i una altra a les 17:00h. per als pares (hi haurà servei d'acolliment per als nens). D'aquesta forma els pares interessats podran conèixer de primera ma (abans de la reunió informativa convocada per a les 21:30h.) les característiques del sistema.

Com aperitiu, serveixi aquest vídeo com a petita mostra de les utilitats d'una pissarra digital (encara que les d'aquest vídeo NO son interactives).

A aquells pares que no us hàgiu arruïnat desprès de pagar els casals d'estiu dels nens i/o nenes, potser us interessarà saber que podeu incrementar les vostres competències informàtiques aquest estiu fent algun (o molts) dels cursos que Barcelona Activa imparteix aquest proper juliol al Cibernàrium.

Ah! I els mestres tenen preu especial i fins i tot es possible que puguin obtenir crèdits (pendent de resolució del Departament d'Educació).

Mentre encara hi ha qui desconeix què és això del rss, dubta de les aplicacions educatives dels blocs, pensa que els wikis son begudes alcohòliques, creu fermament que fer servir la missatgeria instantània per a comunicar-se és una pèrdua de temps d'adolescents i desconeix els centenars de serveis 2.0 disponibles... els senyors de Google han posat la directa i han integrat en una única eina totes les funcionalitats de comunicació i col·laboració que ofereix internet. Aquesta nova eina es diu Google Wave i serà una revolució en la forma de compartir el coneixement els propers anys. A ben segur que no es trigarà en desenvolupar aplicacions educatives basades en aquesta eina. Benvinguts al futur.

Més Info:

• Detalle sobre la aplicación del año
• Guía definitiva
• Google Wave: el dia que cambió la comunicación en la web

Molt interessant l'article d'ahir a El Mundo signat per l'especialista en aplicació de les noves tecnologies a l'educació Enrique Dans:

La Hora de La Disrupción Tecnológica

El proper 5 de Maig el Citilab posa en marxa la segona edició del seu taller de divulgació tecnològica per a nens i nenes d'entre 7 i 9 anys.

Com si es tractés d'un taller de manualitats, els nens i nenes que formen part de Tecnolab aprenen treballant amb les seves mans conceptes bàsics de tecnologia que de vegades fins i tot fan dubtar a molts adults, com ara què és un píxel, com funcionen els codis xifrats o bé perquè són tant perillosos els virus informàtics. L'objectiu és que els joves investigadors prenguin la iniciativa, es plantegin les seves pròpies preguntes i s'animin fins i tot, a desmuntar un ratolí peça per peça.

Dades del taller:

Inici: 5 de maig
Horari: de 18 a 19h
Sessions: tots els dimarts. 8 sessions
Edats: Nens de 7-9 anys
Preu: 32 euros per nen

Probablement, ara que es disposa d'una infraestructura completa de xarxa informàtica a l'escola gràcies al Projecte Heura, un dels dubtes que sorgeix és el de com aprofitar de la millor manera aquests recursos. Tenim totes les aules cablejades i amb endolls de xarxa disponibles, tenim Wi-Fi a tot arreu i a l'AMPA estem estudiant com acabar de complementar el magre parc d'ordinadors de que es disposa. Tanmateix tot això ha de servir com a eina, no ja per aprendre informàtica (que també), sinó per a millorar l'educació i les competències digitals dels nostres fills.

És sempre una preocupació de pares i mestres el poder disposar d'un entorn de treball segur que faciliti el treball en xarxa amb els ordinadors però que limiti i controli l'accés a Internet. Encara que ara mateix hi ha un debat entre els experts sobre si en estudis superiors és més convenient una plataforma tancada o fer servir sistemes oberts (E. Dans), sembla clar que per a un CEIP un sistema tancat és el més convenient. Existeixen molts entorns virtuals d'aprenentatge (EVA), també anomenats LMS, que faciliten aquesta tasca. Un dels millors és Moodle i és el sistema pel que el Departament d'Ensenyament va apostar ja fa uns anys. L'entorn Moodle de la XTEC es diu ÀGORA i només cal que el centre ho demani per a poder fer-lo servir. El sistema està hostatjat als servidors del Departament i els seus tècnics fan tot el manteniment i l'administració del sistema.

Existeixen molts recursos online per aprendre a fer servir el Moodle (exemple) i per a crear continguts. També es poden trobar fàcilment manuals.

Animem als mestres a fer servir aquesta magnífica eina.

Des d'un punt de vista pedagògic, una de les eines més útils d'internet - junt amb els blocs - son els wikis. Segurament a alguns pares els hi sona això de la Wikipèdia - o Viquipèdia en seva versió en català - però el que la majoria probablement no sap és que qualsevol pot crear el seu wiki com a sistema de col·laboració online.

Hi ha un excel·lent vídeo explicatiu del concepte de wiki al que paga la pena dedicar una estona:



De la mateixa manera que es pot llegir el correu electrònic en un programa instal·lat en el nostre ordinador o bé accedint a una web que ofereix el servei, també es pot crear un wiki des d'un programa instal·lat al nostre ordinador o bé accedint a una web que ofereix aquest servei. Dues de les més conegudes son:

• Wikispaces
• Wikia

Si algú s'anima a fer un wiki sobre la dinàmica dels ampas o sobre qualsevol tema relacionat, que ens ho faci saber... (Altre Wiki, cisplau!)

El govern britànic estudia incloure els blocs i la Viquipèdia en el currículum escolar.



També es planteja ensenyar com utilitzar un teclat i els podcasts.



Donarà major llibertat als professors per ensenyar continguts històrics.

A primera hora, una classe de 'Twitter'. Després, aprendre com escriure amb un teclat i, per acabar, una mica de Viquipèdia. Així podria ser un dia normal de classe per a nens de primària a Regne Unit si s'aprova el nou currículum proposat pels experts contractats pel govern britànic.

D'aquesta manera, abans dels onze anys, els nens britànics haurien de saber com fer un bloc, utilitzar podcasts, documentar-se a la Viquipèdia i utilitzar el Twitter com a eina de comunicació.

A més, hauran de tenir fluïdesa a l'hora d'escriure fent servir el teclat i saber com utilitzar un corrector ortogràfic, a més de lletrejar.

[Via rtve.es]

Del dilluns dia 23 al divendres dia 27 de març es realitza la segona emissió de ràdio col·laborativa dels centres educatius de Catalunya.

La Marató de Ràdio es farà al Llarg de cinc dies i s’emetran 10 hores diàries de ràdio per Internet. Els programes podran ser en directe o en diferit. Hi poden participar tots els centres educatius no universitaris de Catalunya.

[via Ràdio Infantil]

• Educació convoca subvencions per valor de 9.405.000 euros per participar en el programa de reutilització de llibres de text.

• Avui comença el procés de preinscripció per als estudis de 3 a 16 anys.
  [Més info a El Periódico]
  
  
• Educació convoca ajuts per valor d' 1,7 M euros per a l’aprenentatge de l’anglès i els projectes d’innovació.
  
  
• Prova d'avaluació de sisè curs d'educació primària 2009.
  

Probablement els pares no estan familiaritzats amb aquest nou dispositiu que de mica en mica es va introduint a les aules. Poso a continuació una presentació extreta de l'excel·lent bloc de Pere Marquès a on s'explica - entre d'altres coses - què son i per a què serveixen les pissarres digitals.

El Dr. Pere Marquès és professor titular de Tecnologia Educativa del departament de Pedagogia Aplicada de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) i director del Grup d'Investigació "Didàctica i Multimèdia" (DIM-UAB). Per a qualsevol que estigui interessat en l'aplicació de les TIC a l'educació, el seu bloc "Chispas TIC i Educación" és referència obligada.

El proper dimecres dia 18 és l'última oportunitat per cobrar el reintegrament de la loteria de nadal. El retorn dels diners es farà al despatx de secretaria de l'AMPA (Pilar) de 16:45 a 18:00h. Recordeu que els diners que no s'hagin reclamat es dedicaran a projectes TIC per l'escola.

Assistents

Sònia San José (Presidenta), Silvia Quintanilla (Vicepresidenta), Mar Moragas (Tresorera), Maria Flores (vocal), Ferran Jané (comissió llibres), Oscar Hanrath, Pilar Carrascal (vocal fotografia), Carles Garcia, Lourdes Díaz (vocal)

Ordre del dia

1. Festa benvinguda
2. Definició espais extraescolar
3. Despeses trasllat
4. Informàtica a l’escola
5. Sostenibilitat i mobilitat
6. Anglès a l’escola
7. Fotografia
8. Retorn diners menjador

1. El proper dissabte 7 de març farem la festa de benvinguda a l’escola. Es concreten les activitats: inflables, maquillatge pels nens, animació musical i una botifarrada. També es podrà visitar el centre.

2. S’acorda demanar una reunió amb la directora per definir els espais que s’han de fer servir a l’escola nova per les activitats extraescolars i altres que dugui a terme l’AMPA.

3. Es comenten les despeses que s’han fet com a conseqüència del trasllat de l’escola: mobiliari i joguines per a l’acolliment, mobles per al local de l’AMPA, etc.

4. Aprofitant el trasllat de l’escola i donada la baixa dotació a nivell informàtic que té, s’acorda col.laborar en la compra i/o gestió de tràmits en relació a aquest tema. Es parlarà amb la direcció del centre per concertar una entrevista amb la coordinadora informàtica del centre i el Carles Garcia, pare col.laborador amb l’AMPA, per començar a treballar el tema.
Ja que el Carles Garcia col.labora amb l’AMPA en qüestions de Tecnologies de la Informació (TIC), caldria que en la propera junta extraordinària es creés una vocalia de TIC.

5. També s’ha començant a treballar amb la sostenibilitat i mobilitat a l’escola. Properament arribarà el carril bici i per això es sol.licitarà al centre que habiliti un espai d’aparcament de bicicletes. També s’haurà de crear en la propera junta extraordinària la vocalia de sostenibilitat i mobilitat.

6. Un altre tema que es discuteix és el nivell d’anglès dels nens i les nenes de l’escola. L’AMPA ofereix a la direcció del centre l’ajuda necessària per tal d’intentar millorar-lo.

7. Pel que fa al tema de la fotografia s’acorda fer un CD a final de curs que reculli totes les fotografies. Demanarem a la direcció del centre el model d’autorització d’utilització d’imatge que es passa als pares i les mares per tal de regularitzar aquest tema.

8. Es torna a parlar de retornar els diners dels dos dies que els nens i les nenes no van utilitzar el menjador amb motiu del trasllat. L’AMPA farà efectiu el descompte o l’abonament quan s’aclareixi amb l’empresa Set i Tria la quantia que ens abonarà. També s’acorda parlar amb la direcció del centre sobre les queixes que ens arriben dels pares i les mares referents al menjador (qualitat del menjar, monitores, temps per menjar, etc.).

S’aixeca la reunió a les 00:30 hores

De lectura obligatòria per a la comunitat educativa l'article Educación 2.0 que en el seu número 78 publica la revista de comunicació i innovació TELOS.

Només el prefaci ja resulta demolidor.

"La línea principal del debate sobre la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación parece contemplar ya sin muchas reservas la necesidad de un replanteamiento radical de las herramientas y los recursos educativos; una reorientación efectiva del papel y el perfil del profesor del resto de los agentes educativos y, en términos generales, una transformación significativa del propio proceso de enseñanza y aprendizaje."

Com a tesi central, el professor Obdulio Martín Bernal planteja la necessitat de integrar l'innovació pedagògica (Constructivisme) amb l'innovació tecnològica (Web 2.0) per tal d'arribar a un nou paradigma educatiu. I entre d'altres moltes coses interessants diu:

"Uno de los fenómenos más populares de la Web 2.0 inserto en esta concepción de la inteligencia colectiva que alcanza ya proporciones gigantescas en Internet es el de los blogs (90 millones en septiembre de 2008). Representan una opción del máximo interés para la Educación, por cuanto constituyen un formato muy apropiado para la integración de la inteligencia personal y colectiva en el aprendizaje y un instrumento de altísimo valor dentro de la pedagogía constructivista, según un buen número de autores (Lara, 2005).
Se pregona que, después de muchos tanteos, es la hora de los blogs educativos, de los edublogs, pero lo cierto es que su uso en la Escuela es muy escaso y, sobre todo, muy diverso y muchas veces banal: aún subsisten muchos focos de duda y debate sobre las mejores prácticas para integrarlos en la enseñanza"

L'article és - tot s'ha de dir - una mica feixuc de llegir. Tanmateix, per als més implicats en el tema, a ben segur que els hi servirà com a pedra angular sobre la què edificar aquest nou model educatiu.